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Métodos para la enseñanza de segundas lenguas - PARTE 3, final (Methods for teaching second languages)

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8. El Método Directo Forma parte de los llamados métodos naturales y es también conocido como el método Berlitz. Se le llama Método Directo porque trata de establecer de manera inductiva una relación directa con la lengua meta, la lengua hablada “viva”, es decir, la asociación de formas del habla con las acciones, gestos y situaciones sin que intervenga la lengua materna del aprendiz. El MD auspicia la enseñanza de idiomas de manera similar como los niños adquieren su lengua materna. Bajo la supervisión de un profesor nativo en la lengua objetivo se prioriza la interacción oral, un enfoque inductivo de la gramática y el uso espontáneo de la lengua meta sin traducción. El objetivo es elaborar un vínculo directo entre el significado y la 2a lengua. Para muchos especialistas el método directo es la continuación del método “natural” tradicional y, según Neuner (1989:148), “desarrolla un concepto por el cual se otorga prioridad a la lengua hablada por delante de la gramática y la traducción”…